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辛集市艺术职业学校2018年度质量报告
2019-03-02 09:37:17 来源: 作者: 【 】 浏览:35次 评论:0
 
 
中等职业学校质量年度报告
(2018)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
辛集市艺术职业学校
2019年1月
 
 
目录
一、学校情况……………………………………………………1
(一)学校概况………………………………………………1
(二)学生情况………………………………………………1(三)教师队伍………………………………………………2
(四)设施设备………………………………………………2
二、学生发展……………………………………………………2
(一)学生素质………………………………………………2
(二)在校体验………………………………………………3
(三)资助情况………………………………………………4
(四)就业质量……………………………………………4(五)职业发展……………………………………………4
三、质量保障措施………………………………………………5
(一)专业动态调整…………………………………………5
(二)教育教学改革…………………………………………5
(三)教师培养培训…………………………………………5
(四)规范管理………………………………………………6
(五)德育工作情况………………………………………10
(六)党建工作……………………………………………12
四、校企合作……………………………………………………14
(一)校企合作开展情况和效果…………………………14
(二)学生实习情况………………………………………15
五、社会贡献……………………………………………………15
(一)毕业生服务地方经济社会…………………………15
(二)社会培训,提高职工素质能力……………………15
(三)开放学校教育资源…………………………………16
六、举办者履责…………………………………………………16
(一)经费…………………………………………………16
(二)政策措施……………………………………………17
七、特色创新……………………………………………………17
学生迈进企业专家走进课堂………………………………17
八、主要问题和改进措施………………………………………17
九、其他…………………………………………………………18
(一)与高校合作发展………………………………………18(二)媒体报道我校特色办学………………………………19

一、学校情况
(一)学校概况
辛集市艺术职业学校是辛集市教育局直属的公办中等职业学校,坐落在辛集市新城镇。学校成立于1951年,前身为辛集市第五中学,2007年改制为职业高中,更名为辛集市艺术职业学校。
学校占地面积100亩,总建筑面积2万余平方米。现建有教学楼1幢,学生公寓2幢,综合楼1幢,食堂1座,建有400米跑道的标准运动场。各类基础设施齐全,为广大师生创造了良好的工作学习环境。
学校现有教职工140人,其中高级职称39人,校级领导班子10人。共有20个教学班,现有学生1122人。主要开设美术绘画专业。
学校教学设施齐全,育人环境优雅。校内建有绘画画室、内画实训室、雕刻实训室、墙绘实训室、书法篆刻实训室等,设施设备总值约1000余万元。
建有东方工艺品公司,辛集市玉雕研究所,辛集市创佳广告设计部等校外实习实训基地,基本实现了教学与实训目标,满足了学生实习实训要求。
学校坚持以“市场为导向,就业为目标,技能为本位,服务为宗旨”的办学理念,构建“技能+素养”的成才模式,坚持以质量求生存、产教结合、校企合作,为社会培养技术技能型人才。多年来,学校积累了丰富的办学经验,形成了自己的办学特色,培养了4000余名优秀毕业生,为辛集市经济社会发展做出了积极的贡献。
(二)学生情况
辛集市艺术职业学校共设有1个大专业美术绘画专业,每年招收学生400多人,招生范围分布在辛集及周边县市。目前在校学生共有1122人,2016级317人,2017级333人,2018级472人。三年制职业高中每年毕业300余人。学生年龄在15至18周岁,其中男生606人,女生516人。
学校狠抓内涵建设,学生对学校专业建设、教学质量均非常满意,学生巩固率2015年保持92%,2016年保持92.8%,2017年保持95.7%。
学校2017年社会培训1000人次,2018年创业培训280人次,其他培训600人次。
(三)教师队伍
学校共有教职工140人;学生共有1122人。师生比为12.5%;“双师型”教师比例占17%;兼职教师有8人,兼职教师比例为5.7%;专任教师本科以上学历比例达98%以上;具有硕士学历(学位)的教师2名,占教师总数的1.4%;专任教师高级职称人数为42人,占教师总数的30%。在师资培养方面,近三年,有30名教师分别获得优秀班主任、学科带头人、德育先进工作者等荣誉称号。近10名教师获得省级各类奖项。寒暑假期间,学校组织各学科教师赴石家庄、廊坊、北京等合作企业接受培训与学习。2017-2018年,参加各类培训人员达40多人次。
(四)设施设备
近年来,学校的学科、专业建设取得了长足进步,招生规模也在逐年扩大。学校拥有各类实训室20个,满负荷时能提供工位1245个,各专业实训室建设基本均衡,与学科建设紧密相关,基本满足现有学生的教学实践(实训)需要。
二、学生发展
(一)学生素质
为加强学生的思想道德教育,培养良好的行为习惯,开学初,学生处制定了详细的新生入学教育方案,分别通过大会宣讲、主题班会等多种形式,向学生进行讲解和宣传,主要围绕法律法规,安全知识、心理健康等几方面展开。
同时,学校开展了“养成教育”活动,让学生在运动中锻炼身体,在锻炼遵守校园规章制度,进一步促进学生行为习惯的养成。
通过一系列的养成教育活动,学生们更加了解学校的规章制度,增强了自我约束、自我保护等安全意识,为今后做一个遵纪守法、文明有礼,诚实友善的好公民打下了良好的基础。
(二)在校体验
学校坚持“全员育人,全方位育人”的校园文化建设理念,不仅贯彻在课堂上、实训中,还体现在校园文化、社团活动、校园安全、毕业追踪等方面。
学校每年开展毕业生就业满意度和雇主满意度调查。坚持以就业为导向,不断加强就业指导,在引入和推荐用人单位上也严格把关,优选高质量的企业和岗位。2018届毕业生的就业满意度达91%,雇主(企业主)对毕业生满意度达88%。
对母校的满意度和推荐度。学校加强学风教风建设,人才培养质量稳步提升,社会知名度不断高,毕业生对母校满意度和推荐度都在不断提升。2017届毕业生的满意度和推荐度分别达到93.28%和92.10%;2018届毕业生对母校的满意度和推荐度达93.67%和92.30%。
自主创业情况。根据抽样调查和毕业后半年至一年后创业的信息反馈,学校的创业率今年稳步提升,毕业半年后创业的,2017年和2018年创业率分别为1.7%和2.2%,毕业一年后创业率分别为2.5%和2.7%。
 
(三)资助情况
学生资助工作是党和政府关注民生的一项惠民工程,备受社会和广大群众的关注,关系到教育的公平、稳定、和谐发展。学校共有6名建档立卡贫困学生,全部享受“三免一助”政策,即免学费,免书费,免住宿费,享受国家助学金。一般家庭贫困学生118人,享受国家助学金2000元/年。学校本着“公平、公正、公开”的原则,以全心全意服务学生为宗旨,肩负“绝不能让一个学生因贫困而失学”的崇高使命,把学生资助工作纳入到学校日常工作的重要部分,确保资助工作抓严抓实抓好。
(四)就业质量
(1)专业就业率
2018学年度学校美术绘画专业毕业生249 人,其中有242人顺利就业,总体就业率达97%。
(2)对口就业率
2018学年度美术绘画专业毕业生249人,就业岗位的专业对口人数234人,对口率为94%。
(3)初次就业起薪
2018学年度毕业生初次就业起薪月平均收入为1950元。有23.5%的毕业生半年后月收入集中在1000-1500元区间段,有45%的毕业生半年后月收入集中在1500-2000元区间段,有15%的毕业生半年后月收入集中在2000-2500元区间段,有7.5%的毕业生半年后月收入集中在3000元以上区间段。
(五)职业发展
(1)创业创新教育
学校全面开展创业意识教育、创办企业培训、创业模拟培训,形成了全方位的创业教育体系。2017年将网络创业培训纳入选修课,实施网络创业教育进课堂的计划。截至2018年底,学校累计培训学生234人次,其中创业意识培训156人次,创办企业培训60 人次,创业模拟实训106 人次,网络创业培训40人,成功实现创业20人。
(2)职业发展能力
学校从学生的职业发展方向出发,并通过系统化的阶段学习体系,培养相应的职业素养和能力。通过基础课和专业课相结合的方式创新性建立技能型、经营管理型的多层次培养模式,根据学生个人能力分层次培养,将职业能力和市场需求相结合,并充分利用校内实训基地提供技能实践、技能培训平台,加强学生职业资格和职业能力训练,培养高素质的技能型和经营管理型人才。
三、质量保障措施
(一)专业动态调整
学校根据市场的需求及地方发展的需要,致力于专业结构调整和人才培训方案调整。
(二)教育教学改革
1.教育教学改革措施
2018年,学校高度重视教育教学改革,全面修订2018级专业的人才培养方案,承办2018年辛集市中等职业学校技能大赛美术绘画类赛项,通过举办学校2018年技能节活动,建立了省、市、校三级技能竞赛机制,进一步推动技能大赛对学校教学改革的促进作用,实现技能大赛与教育教学改革之间的良性互动;注重对学生综合素养的培养,为日后就业夯实基础。
2.学校在质量工程、发表论文、学生技能竞赛方面取得突出成绩。
(三)教师培养培训打造中职培训品牌,发挥示范引领作用
近几年来,学校提供了继续教育、中职学校骨干教师培训、中职学校转岗教师培训、中职学校专业带头人、教坛之星等培训服务等,累计培训达100人次,其中2018年完成中职学校师资培训专业带头人30 人,教坛之星10人,德育骨干教师15 人。在市教育局领导和学校领导的高度重视下、在学校各部门的大力支持下,努力打造具有学校特色的培训品牌。
(四)规范管理情况狠抓常规教学管理
1.切实加强课堂教学管理。学校对每天的教学活动实行全天候管理,学校行政和值班人员每天对教学区进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,随意上自习进行或未按规定时间放学等现象,都作为教学工作过程考核记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理。
2.加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学情况);四总结提高(在上述调查基础上,指导其总结成功的教学经验,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改进措施和意见)。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。
3.学校加大教师培养力度,努力为教师成长创造条件。
坚持每学年开展“青年教师教学比武竞赛活动”、举办“同上一节课”竞赛活动、课堂教学评优活动,提高教师专业技能,加大压力,使教师在实践中得到锻炼与提高。  
创造条件,让教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加省、市骨干教师培训班,并要求参加学习者把好经验带回校,传给教师,写一篇学习心得体会,作一节汇报课或专题辅导,通过压担子促进骨干教师的成长。2018年,我校派到省、市、企业学习教师达42人次。
为教师搭设展示的平台。积极争取市级上课机会,把专家请进学校为骨干教师作重点指导。通过名家指导,使教师接触更先进的教学理念,激发他们强烈的进取心。2018年8月,我校分别邀请了省级专家2人到校进行讲座。
指导青年教师学会自我发展设计,根据自己的实际情况,制定“个人自我发展三年规划”及学年“自我发展计划”,转换教师心理视角,发挥教师发展中的主体作用,使教师充分体验职业的价值、人生的价值。通过努力,2018年我校有12名青年教师在辛集市信息化说课比赛及中职学校技能大赛教师组别中获奖。
4.全面开展教学研究工作。
全面进行课堂教学模式改革,实施启发式、讨论式教学模式,提高了学生的领悟能力和学习能力。教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学,采用探究式教学模式,提高专业学习实践能力。
每周四开展研究性学习、综合实践活动、专业课第二课堂活动,全面发挥学生的主体作用,使学生得到了锻炼与提高。
组织教师上好教学研究课,积极报名上好学校优质课,坚持听评课活动,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否合理,难点是否突破,教学手段的使用及教学思想的渗透,是否符合素质教育的要求,共同探索提高课堂教学效率的方法。
以赛促教、以教促赛。学校积极参与各类技能大赛,通过参加省市技能竞赛、比武,提高学生的学习兴趣、激发教师教学潜能。以大赛更好的带动教学。
5.创新中职学校课堂摸索新的教学方式。
重新确定专业的培养目标与人才规格。根据市场工种的
需求,每学期对每门专业课都应该抓过程性管理,定期结合所学知识和市场需求,安排时间进行模块实训。培养的毕业生既能满足专业范围内岗位群各工种的工作要求,又能突出一技之长,发挥自己的个性与爱好,得到用人企业的认可。
改革理论教学与实践教学模式。在以往的教学安排中,大多数时间是在教室进行理论教学,少数时间在实验室进行实验教学、在实训室进行技能训练、在教室进行课程设计训练和毕业设计训练。改革后,每月在实训室进行一次大型的模块实训课程,主要进行实践教学,一个月一循环,交替进行,实践教学与理论教学学时之比为1:1。这种做法旨在使理论与实践紧密结合,让学生在做中学,教师在做中教。学校还积极联系校外实训基地,让学生每学期都能到企业见习一段时间,提高了学生的职业意识和专业动手能力。
6.全面落实后勤服务。
学校坚持“以人为本,构建和谐,办人民满意学校”的办学理念,积极开展生本教育,为学生一生的发展奠基,为教师的终身发展服务,把教育对象转变成服务对象,积极开展素质教育,不断提升教育内涵质量,不断的改善办学条件,实现教育资源的均衡发展,使全体学生享受同等的教育机会,努力办好人民满意的学校是全校教职工的永恒的追求,也是后勤工作的服务宗旨和工作目标。为实现这一目标,学校后勤主要从以下三方面为抓手,推进工作。
明确工作目标树立服务意识。
树立服务意识,提高工作的主动性,肩负起服务育人、环境育人和管理育人的重任,是后勤人员应具备的基本素质。后勤人员的廉洁自律,为人师表,高水平、高质量的服务,能给学生起到一种榜样示范的作用,给学生一种潜移默化的教育;建设良好的育人环境,可以调节学生的情绪和心境,培养学生文明卫生习惯,陶冶学生的高尚情操。因此,后勤人员认识到后勤工作不只是服务待人,还有教育人、培养人的责任;后勤工作不只是与物打交道,还有与师生沟通、与社会各界交往的职责。在具体工作中要敬业爱岗,主动热情,无私奉献,要有集体荣誉感,善于沟通与合作,团结全体师生,共同完成后勤工作目标。
加强队伍建设,发挥服务育人功能。
优质的后勤服务以高素质的后勤人员为基础,不断加强后勤队伍建设,打造一支思想进步、技术过硬的后勤队伍是完成后勤工作的必要保证。学校对后勤人员高标准要求,严格对后勤人员进行配备。因此,根据学校性质和后勤工作任务的要求,后勤工作人员应具备如下条件。
第一,思想上忠诚党的教育事业,热爱后勤工作,要有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心。
第二,作风上要大公无私,廉洁奉公,勤勤恳恳,兢兢业业,吃苦耐劳,任劳任怨,不计较个人得失,甘当无名英雄。
第三,工作上认真负责,爱校如家,办事热心、细心、耐心、不安于现状、勇于改革和创新,具有较强的政策水平,办事坚持原则。
第四,专业上懂得教育教学规律,熟悉教育方针和有关财务政策与法规,了解各科教学的需要与发展,虚心好学,掌握一定的后勤管理的知识和专业技能。
要解决后勤管理落后与开创教育教学新局面不相适应的矛盾,就必须从加强后勤人员的选拔、调配工作着手。不断加强后勤队伍建设,选好人、用好人,把有理想、讲道德、懂技术的优秀人才选拔出来,要坚持职、责、权、利统一,明确其承担的责任,授予其相应权力。只有这样,才能做好后勤工作。
加强后勤工作管理,提升后勤工作质量。
制定和完善总务处各岗位工作职责,细化了总务管理各项制度,制定了后勤工作3个岗位的工作职责,涉及总务后勤工作的8个管理制度和6个岗位安全职责。明确分工、落实责任、按章办事、规范行为,做到了购入物品有审批、领用物品有登记、损坏物品有赔偿,每一个工作业务、每一个工作行为都有制度约束。以制度建设为保障,以制度执行力为抓手,以公正、公平的考核为基础,坚持制度面前人人平等、制度面前没有特权的原则,逐步建立程序严密、有效管用的后勤管理的制度体系,按照制度规定和要求处理繁杂的各种事务,有利于提高后勤工作的效率,使后勤管理工作进一步制度化、规范化。
(五)德育工作
1、校园文化建设
学校围绕着建设具有职业特色的学校文化,积极推进校园文化建设。学校开展了丰富多彩的校园文化活动,每年都举办校园文化文艺汇演、书画大赛、朗诵比赛等各类文艺活动;组织学生参加了全市学生田径运动会;开展了“学雷锋”志愿服务等活动;成立礼仪队、合唱团、广播站丰富学生课余文化生活。
2、文明风采活动开展情况
学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入工作重点,
由学生处、团委牵头成立“文明风采”竞赛组织委员会,负责检查、监督、指导项目组的进度。深入宣传,广泛发动,提高师生认识,激发师生参与热情,提高活动参与率。校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议,研究部署相关工作,班主任组织学生学习历届“文明风采”竞赛获奖作品,鼓励学生参与“文明风采”竞赛活动,各班成立了“文明风采”竞赛活动小组;师生参与热情高涨,积极为“文明风采”大赛作准备,努力报送优秀作品。
“文明风采”竞赛活动促进了校园文化建设,学生的道德水平明显提升,思想认识有了明显提高。从自身做起,培育良好的校风,使校园文化建设更上一层楼。为师生沟通搭建了平台,融洽了师生关系。通过“文明风采”竞赛活动,学生近距离地和老师接触,理解了老师的良苦用心,老师也了解了学生们阳光的一面,建立了良好的师生关系。“文明风采”竞赛活动整合了学校各方面力量,推动了德育工作的有效开展。我校在“文明风采”竞赛活动期间,各部门联动,全体老师齐上阵,辅导学生,管理学生,形成了全员德育的良好局面。贴近实际、贴近生活、贴近学生的活动才是学生乐于参加的,学生才能在活动中受到教育。“文明风采”竞赛活动使德育工作有了抓手,有了着力点,使德育工作系统化、精细化,更重要的是使德育工作兴趣化,学生爱学,老师爱教,教学相长。学生沉浸在“文明风采”竞赛活动的乐趣中。通过参加“文明风采”竞赛活动,感到自己在老师的帮助下,通过努力,能够做事,做成事,做好事,使他们找到自信。
3、学生社团活动
学校共有在册学生社团5个。学生社团积极开展活动,学生会承办了“迎新杯”篮球比赛,乒乓球协会承办了乒乓球比赛,羽毛球协会举办了羽毛球比赛;礼仪队承办了全校的礼仪大赛。广播站承办了全校的朗诵大赛。活动的开展,既丰富了学生的业余生活,也为他们成长成才提供了平台。
4、团组织与学生会建设
学生会是本校学生中的先锋队,坚持“自我教育,自我管理,自我服务”的原则,以促进校风学风建设为重点,以服务同学为根本宗旨,切实围绕学校的工作重点,以全面提高综合素质为中心,开展各种丰富多彩的校园活动,团结和带领广大同学在学习和实践中成长成才,是广大同学利益的忠实代表,是联系学校与广大同学的桥梁和纽带。学生会的主要任务是围绕学校的中心工作,不断强化服务意识,完善服务手段,拓展服务领域,全心全意为同学们提供尽可能的优质服务,丰富同学们的课余生活。做到以良好的校风熏陶学生,以正确的舆论引导学生,以健全的制度塑造学生、以丰富的活动锻炼学生,以优质的工作服务学生。
(六)党建工作创新党建工作方式打造党建工作亮点
2018年,在市教育局机关党委的正确领导下,学校党支部在全体党员中开展“党的十九大精神宣讲会”,不断夯实党建工作的基础,创新党建工作方式,丰富党建工作内涵,多年来,学校以创建“省内中职名校”为目标,立足于实际,积极探索学校管理规范化、精细化、科学化,各方面取得较好成绩。学校办学模式改革的成功经验被“辛集新闻联播”宣传报道。
1、提高认识,正确处理党建与学校管理“两手抓”的关系
党建与学校管理是学校工作两个轮子,二者相得益彰。学校坚持“两手抓、两手都硬”的方针。
首先,找准教育教学工作与党员发挥作用的结合点,根据每个党员的实际,从专业建设、招生就业、课堂教学、服务学生等不同侧面树立榜样。其次,倡导党员充分发挥传、帮、带的作用,党员教师充分发挥教学工作中先锋模范作用,争当专业带头人和业务骨干,成为教学一线的中坚力量和中流砥柱。最后,围绕学校教育教学开展技能大赛、风采大赛、文明礼仪等各项活动,注重党建工作和教学工作的结合点,为全面提高教育教学质量服务。
2、抓组织建设,努力提升学校党建工作水平
一是坚持把党建工作摆在重要位置,把党建工作列入学校工作重要的议事日程,精心组织、周密安排,做到有计划、有措施、有检查、有总结。二是建立工作领导小组,努力提升党建工作水平学校设立党建工作领导小组,由苏小兵书记担任领导小组组长、王勇副书记、高东航、田信川副校长担任副组长。坚持把党建工作摆在重要位置,把学习十九大以及习近平同志系列讲话精神列入学习重点内容,精心组织、周密安排,做到有计划、有措施、有检查、有总结。三是健全了学校党建工作的协调组织机构,建立了党员责任区,实行支委责任到专业部,每位党员联系1至2名教师制度,充分发挥支委成员及党员在党的思想政治教育工作中的作用。四是按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的要求,培养入党积极分子,发展优秀教师入党,做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。
3、开展“两学一做”,建立健全学习教育长效机制,争做合格党员。
4、开展党组织关系集中排查
学校党支部通过对全体党员集中排查,所有党员全部排查清楚,都纳入党支部统一管理之中,党员活动开展正常有序进行。
5、坚持“三会一课”制度
学校党支部认真开展“三会一课”,结合学校的具体工作,每月按时正常开展。根据“六新”目标(全体师生要有新形象、教学工作要有新突破、德育工作要有新举措、评价方式要有新变化、专业建设要有新进展、教师队伍整体素质要有新提高)的要求,用两个责任书来教育管理党员。年初,校党支部与各位党员签订了《辛集市艺术职业学校党支部党员目标管理责任书》和《辛集市艺术职业学校党风廉政建设责任书》。两个责任书用具体目标要求规范了党员行为,党员干部自觉带头发挥模范作用,在工作、生活中发扬“乐于奉献、爱岗敬业、吃苦耐劳、合作进取、务实创新、自强不息”的精神,创造性地开展工作,积极争当“六个模范”,着力新增“六种意识”。“六个模范”为:做遵守教育法规的模范;做专业课课改的模范;做开展教育科研的模范;做创建学习型学校的模范;做实习、实训指导教师的模范;做开展养成教育的模范。“六种意识”为:忧患意识、规范意识、质量意识、育人意识、管理意识和服务意识。
6、以党支部为核心,抓好学校德育工作
学校党支部充分发挥开展思想教育工作的优势,密切配合学生处、共青团、班主任、德育课教师及其他科任教师,协调做好学生的思想道德品质教育工作。学生处健全了班级综合考核实施细则,建立了学生违纪帮教记录档案、优秀班级和优秀学生档案、文明班级和优秀学生档案、文明班级和文明宿舍评选办法,宿舍管理得到进一步完善。积极指导共青团开展工作,健全并完善了团委的各项工作,逐步走上规范化、制度化的轨道。同时,配合组织开展好元旦文艺晚会和“五四”纪念活动及学生日常管理工作。通过上述活动及平时的教育管理,网站宣传教育活动、晨会活动、文明风采活动、班会课活动等,强化了师生的法制观念,提高了学生的思想道德水平,增强了爱国热情,激发了学生勤奋学习的热情。
在党建工作中,学校以发挥党员的先锋模范为根本,把教书育人贯穿于党建工作的始终,落实到为学校服务、为教师服务、为教育教学服务,努力做到“管理育人、教书育人、服务育人”,不断探索党建工作新方法,打造党建工作新亮点,开创学校党建工作新局面。
四、校企合作
(一)校企合作开展情况和效果
校企合作是职业教育的灵魂,是当前职业教育发展的瓶颈。为让学生进得来、学得好、出得去,能谋到好职位、拿到好工资、求得好发展,实现学校提出的“充分就业、最佳升学”的办学思路。近几年来,学校始终坚持拓宽校企合作的渠道,拓展合作的“宽度”;深化校企合作的内涵,提升合作的“温度”;创新校企合作的机制,形成合作“亮度”;瞄准企业需求,加强“合作密度”;改革合作模式,显现合作“力度”,实现了学校、学生和企业的“三赢”。近几年,通过与东方工艺、辛集市玉雕研究所、创佳电脑等企业合作,开创了校企深度融合新局面,收到了良好的效果。
(二)学生实习情况
实习是培养学生职业技能和职业素养的重要环节。学生在最后一年到东方工艺、辛集市玉雕研究所、创佳电脑等实习基地实习。
五、社会贡献
社会服务是中职学校的重要功能。为全面提升学校科技创新与社会服务能力,有效促进地方和区域经济社会发展,学校积极与政府各相关部门合作,搭建培训生产、建设、服务和管理等人才的综合平台,形成了集教育培训、技能鉴定、创业培训为一体的中职教育社会服务体系。通过这些活动,充分发挥学校社会服务功能,获得了良好的社会声誉。
(一)毕业生服务地方经济社会
2018 年,学校共邀请企业来校举办宣讲活动8场,举办了1 场大型招聘会。
学校专业毕业生就业质量较高,为服务地方经济社会发展的贡献度也越来越大。
(二)社会培训,提高职工素质能力
2018年,辛集市人力资源和社会保障局批准我校为“辛集市创业培训基地”,授权开展创业培训。
(三)开放学校教育资源
开放学校教育资源,可满足人民群众的需求,使更多的周边居民享受优质的教育资源。近年来,学校陆续向周边社区开放了篮球场、足球场、阅览室、图书馆等教育资源。
学校资源的开放使学校融入社区、服务社区,实现教育资源共享,满足广大社区居民日益增长的物质文化生活需求,也增进了社会对学校的了解,提高了居民对教育的满意度。师生利用自己技能特长,义务为社区服务,参加社区各项志愿活动,促进社会和谐发展。
通过与政府、行业、企业联动,面向区域农业、制造业、建筑业和庞大劳动力市场,
六.举办者履责
(一)经费
2017年基本支出结转214939.41元。
2018年我单位共收入21803789元,其中财政拨款21409989元,事业收入393800元。
支出合计21858099.22元,其中工资福利支出16818962元,商品和服务支出3956779.24元,其中其它商品和服务支出107092.82元为学生参加运动会补助及学生校方责任险,教职工团体险。
对个人和家庭补助560694元,其它资本性支出521573.98元。
收支结余160719.19元,为2018年中职免学费上级补助经费及工会费福利费.
2018固定资产新增809163.98元,处置报废521796元。
(数据来源:学校会计室)
(二)政策措施
为更好地发展职业教育,推动学校进一步发展,2018年,辛集市委市政府、辛集市教育局等在各项政策方面对辛集市艺术职业学校给予了大力支持。
七、特色创新
学生迈进企业,专家走进课堂
工学结合、校企合作是职业教育的灵魂。辛集市艺术职业学校为了让学生进得来、稳得住、学得好、出得去,能谋到更好的职位、拿到更高工资、谋求更好发展,学校2018年在教学方面进行教学创新,拓宽校企合作的渠道,拓展合作的“宽度”,深化校企合作的内涵,瞄准企业需求,改革合作模式,让学生迈进企业,让专家走进课堂,实现学校、企业、学生的共赢,校企合作收到了良好的成效。
校企合作工作的总结和探索
我校校企合作工作虽然取得了一定成,但目前仍处于浅层次及中层次合作,离深层合作还相差甚远。此外,校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施还不太完善。在今后的工作中,我校将继续探索、建立校企“双赢”合作机制。
八、主要问题和改进措施
(一)加大专业建设和课程建设力度,创建优质专业和精品课程。学校专业建设起步较晚,部分专业缺乏高水平师资和优秀教材,教学成果不显著,需要继续加强。今后打算:一是加大专业建设和课程建设经费投入,进一步改善硬件条件。二是以创建优质专业为突破口,以点带面,点面结合,提升专业建设整体水平。三是以精品课程建设为重点,为优质专业建设提供强有力的支撑。
(二)优化师资队伍结构,提高教学训练水平。针对问题,一是完善教学激励约束机制,营造有利于吸引人才和人才成长的良好氛围。二是加大“双师型”教师的培养力度,提升师资队伍的知识水平和业务能力。三是加大对专业带头人、中青年骨干教师的培养力度,使他们快出成果、发挥龙头作用。四是完善教师管理制度,着力推进教学团队建设。
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Tags:质量报告 责任编辑:xjzjhy
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