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辛集市职业技术教育中心 2016年度质量年度报告
2017-01-11 11:05:24 来源:教导处 作者: 【 】 浏览:1220次 评论:0

 
辛集市职业技术教育中心
2016年度质量年度报告
 

 

 

辛集市职业技术教育中心

二○一六年十二月

 
2016年度中等职业学校质量年度报告
1.学校情况
1.1学校概况
      辛集市职教中心是辛集市教育局直属的国办国家级重点中等职业学校。1995年在原辛集市第一职业中学的基础上迁建而成。2006年11月,学校通过河北省重点中等职业学校评估验收。2008年12月被教育部认定为国家级重点中等职业学校。2016年3月被河北省教育厅认定为河北省名牌中等职业学校项目建设学校。学校占地总面积51603平方米,校园建筑面积共计33099平方米,固定资产总值近4000万元。建设有图书馆、电子阅览室、多功能教室、实训室、学生食堂和标准运动场。现有专任教师157人。共开设服装设计与制作、会计、电子技术应用、计算机及应用、果蔬花卉生产技术、机械加工技术、汽车运用与维修、畜牧兽医、音乐、旅游服务与管理、天津春季高考班、天津市政班等12个专业,学历教育在校生2041人。
       多年来,我校在上级政府及教育主管部门的大力支持下,牢固树立“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的办学理念,立足于辛集经济和社会发展的需求,以提高一线劳动者的综合素质和农村劳动力转移为基本站位,以提升学校发展内涵、提高办学质量为中心,明确学校发展方向,创新工作思路,规范办学行为,学校各项工作都取得了令人满意的成绩。成为本地区龙头职业学校,为“京津冀协同发展”及地方产业发展培养了一大批技术技能型人才,为区域经济社会发展做出了很大贡献。
1.2学生情况
       2016年,学校全日制招生894人,全日制在校生2041人,服务社会短期职业培训及考试2100人次。
       2016年应届毕业生379人,直接就业185人,占48.81%,升入高等教育194人,占51.19%,其中本科62人,占31.96%,专业就业率达91.82%,对口就业率达73.35%。
表1:辛集市职业技术教育中心2015-2016学生情况比对表
项目 2015年 2016年 增长数 增长率
学生结构 全日制 短训 全日制 短训 全日制 短训 全日制 短训
招生规模 828 1690 894 2100 66 410 7.97% 24.26%
在校生规模 2004 1690 2041 2100 37 410 1.84% 24.26%
毕业生规模 582 1682 379 2076 12 394 2.06% 23.42%
巩固率 89.6% 99% 89.7% 99%        
1.3教师队伍
学校共有专任教师157人,师生比为1:13.0,其中具有本科以上学历的147人,占专任教师的93.63%,具有硕士研究生学历或学位的教师共有6人,占专任教师总数的比例为3.82%。学校157名专任教师中,高级职称教师44名,兼职教师中有13名教师具备高级职称资格。
表2:辛集市职业技术教育中心2015-2016教师情况比对表
年份 2015年 2016年 涨幅
教师类型 专任教师 兼职教师 专任教师 兼职教师 专任教师 兼职教师
教师数量 142 30 157 33 15 3
双师型教师 51 0 77 0 26 0
本科学历 135 28 147 33 12 5
研究生学历 6 0 6 0 0 0
高级教师 33 13 44 13 11 0
师生比 1:14.1 1:13.0  
1.4设施设备
2016年,实训设备总值1135.97万元,生均5566元;图书总量101200册(含电子图书),生均49.58册。设施设备情况详见下表:
表3:辛集市职业技术教育中心2015-2016设施设备情况比对表
指标 2015年 2016年 单位 涨幅
教学仪器设备值 654 774 万元 120
生均教学仪器设备值 3263 3792 529
实习工位数 731 1036 305
生均实习工位数 0.4 0.5 0.1
纸质图书 78600 81200 2600
纸质期刊 121 127 6
生均纸质图书 36 40 4
2.学生发展
2.1学生素质
       学校积极培育和践行社会主义核心价值观,紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路,实施“做人与做事同学,技能与素养同修,成人与成才同步”的“三同”育人模式,把“三同”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中,以学生学会做人为前提,培养学生学会做事的能力;在培养学生职业技能为核心的同时,注重学生职业素养的培养;在培养学生具有良好思想品德的同时,使每一个学生都学到一技之长,成为对社会有用的人,实现了成人与成才同步的目标,促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。
 
表4:辛集市职业技术教育中心2015-2016学生素质情况比对表
年份 违纪受处分人次 文化课合格率 专业技能合格率 体质测评合格率 毕业率
2015年 12 98.20% 99.60% 91.20% 99.30%
2016年 10 98.31% 99.77% 95.14% 99.50%
2.2在校体检
       为全面监测学生在校期间学习、生活等感受,学校每年开展纸质问卷调查。2016年5月,学校发放问卷1200份,收回有效问卷1184份,其中毕业班的420份。主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查问卷统计结果如下:
       理论学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的90.3%;专业学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的87%;实习实训满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的89.7%;校园文化与社团活动满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的94.2%;生活满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的92.6%;校园安全满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的97.5%
2.3资助情况
2.3.1免学费和助学金落实情况
       学校严格贯彻落实教育部颁布的《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》。为切实做好此项工作,学校成立了以校长为组长,分管学籍、资助管理的副校长为副组长,各班主任为小组成员的工作小组,另设立专门的工作办公室,安排专职工作人员1人,计算机、档案柜,打印机等办公设施齐全。
      国家助学金资助对象都具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一二年级所有农村户籍、县镇非农户籍家庭经济困难学生,资助标准为每生每年2000元,资助期限为两年,涉农专业学生全部享受。我校对资助对象实行由学生本人填写申请表并附户籍证明或家庭经济困难证明材料,经班级审核、班主任签字,拟受助的学生名单在校内公示栏公示不少于5天,公示无异议的名单由学校校长签字盖章报资助管理中心审核,审核通过后录入中职信息系统国家助学金及免学费管理模块。
        免学费严格按政策执行,坚决做到决不允许学生不在学校就读空挂学籍享受免学费政策,更不允许学生不在学校就读申请助学金和免学费资金情况的发生。2016年春我校受免学费资助1626人,资金128.6万元,助学金资金38.8万元。2016年秋我校受免学费资助1904人,资金148.3万元,助学金资金45.6万元。
2.3.2学校对学生的资助情况
      学校家庭经济困难学生补助,主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。
2.4就业质量
        学校高度重视学生就业推荐工作,按计划召开就业招聘会,按照双向选择的原则,为毕业生提供就业岗位。毕业生专业就业率在91%以上,与上一年就业率基本持平。对口就业率为73.35%,由于毕业生人数较上一年有所减少,对口就业率略有下降。初次就业起薪为2000元以上,比上年略有提高。在抓好就业的同时,我们积极支持有能力的学生通过多种渠道升入高一级学校深造,2016年升入高等教育比例为51.2%,与上一年就业率基本持平。各专业类别毕业生出路情况详见下表。
表5:辛集市职业技术教育中心2015-2016就业质量情况比对表
(1)2015-2016年专业就业率、对口就业率情况表:
项目 2015年 2016年
专业类别 毕业生数 专业
就业
人数
专业
就业
率%
对口
就业
人数
对口
就业
率%
毕业生数 专业
就业
人数
专业
就业
率%
对口
就业
人数
对口
就业
率%
农林牧鱼类 234 227 97.01 194 82.91 90 86 95.56 42 46.67
加工制造类 40 37 95.50 35 87.50 42 36 85.71 35 83.33
交通运输类 36 34 94.44 31 86.11 40 34 85.00 30 75.00
信息技术类 118 109 92.37 96 81.36 115 106 92.17 95 82.61
财经商贸类 73 69 94.52 62 84.93 74 71 95.95 64 86.49
文化艺术类 81 76 83.33 65 66.67 18 15 83.33 12 66.67
平均 582 552 94.85 483 82.99 379 348 91.82 278 73.35
(2)初次就业起薪数据表:
专业 月工资(元)
果蔬花卉生产技术(果树栽培方向) 2000
畜牧兽医(畜禽养殖方向) 2050
服装设计与工艺(服装结构设计及制板方向) 2100
电子技术应用(电子产品制造技术方向) 2300
计算机及应用(办公自动化技术方向) 2100
会计(企业会计方向) 2150
汽车运用与维修(汽车机修方向) 2100
机械加工技术(普通机床加工方向) 2050
平均 2106
(3)升入高等教育变化情况表:
  2015年 2016年 升学率涨幅
  毕业生数 升学
人数
本科人数 升学率% 毕业
人数
升学
人数
本科人数 升学率%
果蔬花卉生产技术(果树栽培方向) 162 78 26 48.15 48 19 1 39.58 -8.57
畜牧兽医
(畜禽养殖方向)
72 52 24 72.22 42 23 5 54.76 -17.46
服装设计与工艺(服装结构设计及制板方向、美术方向) 81 45 0 55.56 18 17 0 94.44 38.88
电子技术应用(电子产品制造技术方向) 54 21 7 38.89 37 11 6 29.73 -9.16
计算机及应用(办公自动化技术方向) 64 36 16 56.25 78 40 17 42.50 -13.75
会计
(企业会计方向)
70 37 3 52.86 74 38 16 51.35 -1.51
汽车运用与维修
(汽车机修方向)
36 16 5 44.44 40 19 1 47.50 3.06
机械加工技术(普通机床加工方向) 40 14 0 35.00 42 27 4 64.29 29.29
合计 582 299 80 51.37 379 194 47 51.19 -0.18
2.5职业发展
学校秉持“博学 敏思 矢志 笃行”的校训,着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神,提升学校的核心竞争力。
2.5.1学习能力
改进教学方法,是学生树立终身学习的理念,不断提高自主学习的能力。首先教育学生要明确学习目标,并为达到自己的目标而不懈努力,变“要我学”为“我要学”;其次是在教师的指导下掌握科学的学习方法,并善于用科学的学习方法获取知识,提高分析和解决问题的能力,即“会学习”;第三是通过实训课教学提高学生的动手能力,刻苦训练,不断提高技能水平,完成从理论知识到实践技能的转变。
2.5.2岗位适应能力
开展模拟真实企业工作环境的校内实训,对学生进行与企业对员工要求相近的行为规范养成教育。通过走进企业顶岗实习,有效实现学校与社会的“零距离接触”,使学生更好的转变观念,增强岗位意识。我们还能以第二课堂和校外社会实践等多种活动为载体,培养学生的团队精神和协作能力。学校开展全程化职业生涯规划教育,使学生学会了冷静而理智地审视自己的未来和人生,每个学生都结合自己的实际情况,做出了切实可行的职业生涯规划,同时通过在社会实践,心理适应能力和人际交往能力也有所提高,不断适应岗位要求,为完成学校人到职业人的转变打下了基础。
2.5.3岗位迁移能力
我校从学生入学开始,就分年级分阶段对学生进行职业生涯规划指导、心理健康就业心理指导、学业指导、择业指导,培养了学生良好的职业化心态,树立了科学的职业生涯发展观和正确的就业价值观,学生适应岗位转换的能力不断增强,从心理到技能提高了岗位迁移能力。在加强专业技能修炼的同时,学校针对学生的不同兴趣,利用业余时间开展一专多能的选修课,大大提高了学生的岗位迁移能力。
2.5.4创新创业能力
学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力,开设有专门的创业课程和培训讲座,鼓励学生积极参与自主创业。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校根据市场导向、开展广泛调研、科学论证,在专业建设上建立了“一年一调研、两年一调整、三年一升级”的动态调整机制。学校开设12个专业,每个专业由本专业教师和相关企业人员建立“专家指导委员会”,对专业培养目标,专业课程结构设置和专业建设进行可行性分析,加强骨干专业和特色建设,保持专业群的可持续发展力和生命活力。2015年5月我校“电子技术应用”、“服装设计与制作”两个专业分别被评定为省级骨干专业、省级特色专业。两大专业为当地经济发展和人才培养积极发挥了龙头专业的带动作用。2016年,经河北省教育厅批准,我校新增旅游服务与管理专业。
表6:辛集市职业技术教育中心2015-2016开设专业情况对比表:
年份
专业
2015年 2016年 备注
果蔬花卉生产技术
(果树栽培方向)
 
畜牧兽医(畜禽养殖方向)  
服装设计与工艺
(服装结构设计及制板方向)
特色专业建设
舞蹈方向  
音乐方向  
电子技术应用(电子产品制造技术方向) 骨干专业建设
计算机及应用(办公自动化技术方向)  
会计(企业会计方向) 重点建设专业
物流服务与管理(仓储与配送方向) 作为兴趣班开设
电子商务(网络营销方向) 作为兴趣班开设
汽车运用与维修(汽车机修方向)  
机械加工技术(普通机床加工方向)  
旅游服务与管理(旅行社导游方向) 新增专业
工程机械运用与维修(工程机械维修与管理方向) 专业删除
 
3.2教育教学改革
3.2.1公共基础课、课程建设
文化知识和专业实践能力相结合、理论与实践相结合、教学内容与岗位需求相适应,公共基础模块、专业基础模块、专业技能模块有机结合,这是学校各专业课程体系建立实施的有利保障。
公共基础课程模块:主要包括语文、数学、英语、德育、体育等五大基础学科的实施性教学计划和教学大纲,本着够用为度、实用为先、需用为准的宗旨,注重培养学生道德水平、价值观念、法纪意识、人格修养、身心素质等基本素质和综合职业能力。语文、数学课程采用高教社出版规划教材,英语采用语文出版社规划教材一、二年级采用基础模块、职业模块和拓展模块,使学生掌握必要文化课基础知识,具备必须相关技能与能力,学习专业知识、掌握职业技能奠定基础。
德育课在一年级开设《职业生涯规划》和《职业道德与法律》,二年级开设《经济政治与社会》和《哲学与人生》。近两年尤其注重心理健康教育和职业生涯规划的教学比重。体育与健康课程是学校公共基础平台一门重要的课程,田径操(男)、健美操(女)、排球、篮球、武术、街舞、羽毛球等体育锻炼项目,增强学生体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼意识、能力与习惯,全面促进学生身体健康、心理健康社会适应能力。
专业基础课程模块:学校各专业的课程体系中,专业基础课程大约占比30%,这些专业基础课旨在提升学生的基础沟通能力,基本规则的运用能力、信息技术基础能力、发现分析和解决问题能力以及就业创业能力等基础能力,为学生学习职业技能、增强适应职业变化能力打下一定的基础。
专业技能课程模块:专业技能模块强化学生专业技能培养,借助学校近两年全力推行的“任务引领教学法”教学模式改革,积极采取项目教学、案例教学、模拟教学、场景教学、校内实训集训、实习单位实习、工学结合等结合等多种教学方式,努力实现专业技能与岗位需要和岗位技术标准的对接。由专业骨干教师和行业企业专家参与编写完成的各专业课程实训大纲,更是专业技能模块的指导性纲领。学校各专业各学科的教师,通过到企业实习、参与企业行业的合作研发以及专家指导委员会专家的指导等多种渠道,获得岗位需求信息,对接职业岗位标准,对自己所教的课程内容进行了大胆的改革与更新,进而编写了补充性、更新性和延伸性的校本教材,而且大部分校本教材获得出版社的认可而印刷出版。近两年学校教师主编、参编的规划教材以及校本教材达到40多本。
3.2.2人才培养模式改革
为了针对学生自制能力差、动手能力强的特点,提出了“任务引领教学法”,结合分组教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学,将专业教学过程与生产过程对接,其创新点是:
一、教师方面
1. 转变教学观念 
老师不再是一言堂,单纯的授课,而是将教学内容分解成若干项任务,交由并指导学生来完成学习任务。每节必须要讲的内容,利用最短时间来完成。针对学生出现的问题进行点拨和个别指导,老师要多进行赞赏教育。
2. 提高驾驭课堂能力
同班老师和同专业教师要加强教研,探讨教学过程中可能出现的问题以及解决办法;对于回答问题有偏激的,要学会容忍、善于引导;对于课堂出现冷场或者气氛过于热闹,老师能够控制或及时变换形式。
二、学生方面
1. 团队协作精神和竞争意识
同组同学之间要互帮互助,对于睡觉的学生要提醒;对于别人不懂的问题,要给别人讲出来,帮助他人,共同进步;小组之间要互相交流,既有竞争,又要合作。
2.敢于提出问题和讲解问题
加大对学生动手能力的培养,学生要通过老师布置的作业,结合自己不懂、不会的地方,会提出问题、发现问题和解决问题。在实训中,大胆操作,制出合理的焊件、工件等产品。
3、积极参加省、市各级技能大赛。
学生不但重视课堂上的技能实践,而且,通过兴趣小组的方式,在业余时间也练习技能,研究技能。校园内的电器维修小组、舞蹈小组、钳工小组等每周都有活动,学生自制的万年历、收音机都成为自己家庭的日常生活用品。在学技能、练技能气氛的感染下,学校学生参加各级技能大赛成绩优异。
教学以学生为中心,以行业企业的实际为背景,使职业教育的专业教学过程与职业或职业领域的行动过程紧密联系在一起;以典型职业活动为导向,构建工作情境下的主动学习,实现了“学会学习,学会工作,学会发展,提升素质”的学习目的。
3.2.3信息化教学
近几年,学校在推动信息化教学改革并取得显著成效。所有教师现在都具有运用信息化教学的能力,85%的教师经常利用互联网获取教学资源,并通过信息化教学手段对知识进行传授。信息化教学极大的丰富了教学内容,提高教学的生动性和直观性,教学效果良好。马清云等多名教师在河北省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛中获三等奖。
3.2.4实训基地
根据中等职业学校的办学宗旨和办学目标,学校开设多个专业并建设与之相配套的实习实训室,各专业校内、校外实训基地情况详见下表:
表7:辛集市职业技术教育中心实训基地情况:
校内实训基地现状
名称 建筑
面积
(平方米)
仪器设备 其中:
大型仪器设备
主要实训内容 主要服务
专业
台/套 总值
(万元)
台/套 总值
(万元)
电子工艺实训室 200 52 112 32 48 电子产品装接、维修信号、测量 电子技术应用
维修电工实训室 200 63 99.5 30 66.5 电动机拖动实训、维修电工考核 电子技术应用
PLC实训室 100 34 86 17 43 PLC仿真、技能实训、考核 电子技术应用
单片机实训室 100 42 59 21 28 单片机实践、技能考核 电子技术应用
楼宇智能实训室 100 2 40 1 20 楼宇门禁、网络、安防实训布线施工 电子技术应用
数电模电实训室 100 42 85 21 40 数字电路、模拟电路基础实验 电子技术应用
服装实训基地 360 147 84.13 13 29.61 CAD制版、服装设计加工制作 服装设计与工艺
园艺专业实训室 48 263 24.5 2 13.6 显微镜教学、食用菌教学、园艺、果树相关专业室内操作 园艺专业、果树专业
园艺专业实训场地 700 43 16.41 4 8.7 园艺、果树专业室外教学及操作 园艺专业、果树专业
会计电算化实训室 100 42 38     会计电算化 会计
汽修实训车间 200 10 21.2     汽车检测与维修 汽车运用与维修
钳工实训车间 200 55 20 3   钳工、机件加工 机械加工技术
畜牧实训室 100 30 5.2 2 3.8 显微镜、动物外科手术 畜牧兽医
微机实训室 400 211 45.03 多媒体 0.97 程序设计、中英文打字、OFFICE 计算机应用
校外实训基地现状
名称/合作企业 主要实训内容
辛集市申科自动化仪表有限公司 常用电子仪器的使用、电气元器件的焊接工艺
河北腾跃实业有限公司 电子产品的焊接及相关的组装与调试工艺、生产安全
河北大羽制衣有限公司 服装设计加工制作
辛集市北方众诚商贸有限公司 计算机维修、计算机组装、销售
辛集市物资开发有限公司裘皮制品厂 裘皮服装设计与制作、销售
辛集市康佳宠物医院 宠物外科手术、疾病防治、宠物美容
辛集市龙翔果蔬专业合作社 园艺专业、果树专业套袋、嫁接、花卉养殖
辛集市东张口名优果品示范基地 苹果、梨、葡萄冬剪技术  梨人工授粉技术
3.2.5教学资源及教材选用
结合教育部、中央电教教育馆组织的“一师一优课、一课一名师”活动安排,学校成立了由专业课老师和计算机专业人员组成的教学资源建设团队,正在建设资源共享的信息化教学资源库。已制作或积累了精品课程和教学软件54套件,优秀教案113篇,每个专业都有符合专业特点的习题库和检测题库。学校严格按照上级主管部门要求,全部选用国家中职规划教材,并通过河北省教育厅图书发行处统一购置教材,教材完全正版,教材内容适合中等学生使用。
3.3教师培养培训
我校重视“双师型”教师的队伍建设,把“双师型”师资建设纳入学校教育发展总体战略,学校在政策、时间、资金等方面,积极支持和鼓励教师参加各种职业技能训练和培训,提高专业教师的实践操作能力,我校共有77人取得了各种技能等级证书,7名教师取得获得技师资格,“双师型”教师所占比例为49.04%。
学校注重制度建设,从体制和机制上激励教师成长,规范了教师量化考核制度,制定了青年教师培养培训办法,实施了名师培养工程,打造了一支专业底蕴雄厚、专业技艺精湛、专业素质过硬的教师团队。
刘冠珍等5名教师被评为河北省骨干教师,高新华、马永新等11名教师被评为石家庄市骨干教师,王丽君、郭莉等4名教师被评为辛集市“学科名师”。彭丽娜、封晓等19名教师在省级技能竞赛中获优秀指导教师奖。贾春红老师获得园艺专业国家级说课一等奖,马晓展老师被全国汽车服务行业联盟聘请为中国汽车诊断专家评委。2016年9月,河北省人民政府授予我校张志波老师“河北省特级教师”荣誉称号。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理
学校有较为完备的规范化管理制度,实行制度治校。在教学管理方面,做到制度化管理,精细化育人。出台了《教师量化积分考核办法》、《教学常规管理制度》、《班主任量化考评细则》、《教职工考勤请假制度》、《教职工职称评聘办法》、《对口高考奖励制度》、《教职工教科研奖励细则》、《技能大赛获奖奖励细则》等,覆盖了教学的方方面面,保证了教学有序高效的开展。
3.4.2学生管理
学校以“成人、成才、成功”作为培养学生的理念,针对中职学生素质普遍较差的特点,学校成立了由政教处主任牵头、53个班主任及12名德育老师组成的德育教学团队,强化学生进行思想道德教育,每位授课教师也要将德育渗透到课堂教学之中。学校还充分发挥党团组织的核心作用,德育工作成效显著,初步构建了“学校-社会-家庭”三位一体的德育教育网络。近几年来,学校无一人有任何犯罪记录。
为了对学生规范化管理,学校制度了完善的学生管理制度。除校纪校规、《中学生日常规范》、《中学生守则》外,各班级还制定了《班级公约》、《学生宿舍管理制度》等。
学校领导班子和全体班主任都参加学校值日,负责学生的管理和监督工作。值日人员每天对学生早读、午自休、课前自习、晚自习、晚就寝等情况进行检查记录,并将记录情况及时公布,对违纪情况及时制止,对偶发事件及时处理。每天晚上下晚自习后,值日人员和班主任要到学生寝室对学生就寝进行签到,寝室熄灯学生安定后交由寝舍管理员值日人员才离开,保证每个学生不得外出。
3.4.3财务管理
学校财务管理实行“集中管理”的方式,由县教育局、财政局管理财务活动。具体财务由学校分管后勤财务的副校长全面负责,对经费实“两公开、一监督”制度,成立民主理财小组,每学期对学校经费情况审查一次,并张榜公布。设置主办会计和出纳各1名,核算原则为“以收定支”,负责本校经费的收支管理、财务管理、经费上缴、会计核算、教育统计及上报等工作。在业务上接受县教育局和县财政局的指导、检查和监督,定期及时报送财务分析报告,按要求编制教育经费预算,建立健全经费收支财账册和固定资产账册,规范票据管理及会计信息资料建设与管理。
3.4.4后勤管理
严格水电及卫生管理。所有班级必须每天安排学生打扫教、寝室。定期进行全校大扫除,并组织相关人员进行检查,结果张榜公布,与班主任绩效工资挂钩。安排相关人员督查物业公司人员工作任务完成情况。根据督查结果,严格按照物业合同进行奖惩。健全学校食品安全管理机制,明确各级管理人员和从业人员的工作职责。加强对师生的饮食卫生安全教育,进行科学引导,不买、不食用来历不明的疑食物。加强对食品的采购、储藏、加工和销售过程的监督和检查。由主管领导及管理人员每天进行抽查并做好记录。做好对食品从业人员的健康检查,检查合格后方可上岗。食品供应场所及时清扫,定期大扫除,确保每天整洁、干净。
学校每年都要对校园的绿化工程进行评估和改进,逐年增加绿化面积。现在校园分南北两个绿化带,分别栽种树木有:冬青、白桦树、法国梧桐、紫薇、银杏等风景树。几年来,学校以争创一流学校为宗旨,努力打造环保校园环境,脚踏实地地建设着、发展着。在师生的努力下,校园从根本上发生了巨大变化,一个温馨、和谐,充满活力与生机的校园正大踏步地向前挺进。
3.4.5安全管理
校园安全一直是社会对学校要求极高的一个方面,也是学校高度重视的工作。学校坚持服务育人、环境育人、安全育人的服务保障理念,制定了教学保障功能比较完善、育人环境良好、同学校总体发展水平相适应、可持续发展的校园建设发展目标。强化师生安全意识,尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境,校园环境得以美化,功能得以完善。本学年,学校各项安全工作满意率有大幅提升。
表8:辛集市职业技术教育中心近两年学生违纪违法情况统计表:
年度 学生违纪次数 师生违法次数
2015 12 0
2016 10 0
3.4.6科研管理
学校非常重视教研、科研工作,牢固树立“以研促教,科研兴校”意识,通过建立教研、科研的规章制度和激励措施,鼓励教师积极参加教科研工作,实行教研、科研管理工作规范化。
通过制定教研、科研计划,设定教师教科研基本工作量;将教师教研、科研完成情况量化计分,与教职工年度量化积分考核、评优、评先挂钩;学校将教师的教研、科研工作成绩与年终绩效工资挂钩,有效地调动了全体教职工积极参与教科研工作的热情,促进了学校教研、科研工作的蓬勃开展,教师勤于钻研和总结自己的教学研究和体会,有不少教师的论文在国家核心学术期刊上发表,一些教师的论文获各级教育部门的大奖,教科研成果丰硕。提高了我校的教学质量和办学品位,增加了学校的知名度。
表9:辛集市职业技术教育中心近两年教科研成果情况统计表
2015-2016年教科研成果统计
年度 发表论文 获奖论文 教学奖 竞赛指导奖 课题研究
CN级刊物 省级刊物 省级 市级 国家级 省级 省级 市级 省级
2016 3篇 5篇 6篇 10篇   2人 8人 7人 1个
2015 2篇 3篇 4篇 8篇 1人 1人 8人 8人  
3.4.7管理队伍建设
科学合理分工,优化管理程序。学校将管理区域分为行政事务、电大师训、后勤财务、教学管理四个部分和党务、校务两条线。现有校级领导7人,督学2人,中层干部9人,学历达标率100%。强化领导班子的学习,实行例会、行政会、教职工大会相结合的制度,加强行政领导班子队伍的学习和建设。坚持依法治校,民主管理,科学决策,实行“一把手”全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责制,实行“分块管理、分层负责”的管理方式。管理干部作风正派、廉洁、求真、务实,密切联系群众,忠诚党的教育事业,有强烈的进取心和责任感,做到 “准确定位不越位,工作到位不推诿”,把管理工作做细做实,优化整合学校的人、财、物和信息资源,使之发挥最大效益。
3.4.8管理信息化水平
在推进信息化进程中,学校总结以往工作中的不足,迅速调整相关制度和措施,安排有经验、懂技术的专业人员负责信息化的各项管理工作。2009年改建了校园网络,接入100M光纤,全天候畅通,各类设备、软件运行良好。目前,学校拥有计算机数量464台,电子图书2万册台。强化机房管理员职责,在机房悬挂机房管理制度、机房管理员职责和相关安全标识等,并制定机房使用、维护和维修记录表等,对设备运行过程中出现的问题全部记录在册,从而保障机房为中心各类业务和应用系统提供稳定而可靠的运行环境。加强网络管理,2016年11月,学校按照机房建设规范要求,对计算机教室进行了扩建改造,为核心设备的可靠、高效运行提供良好保障。
3.5德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,把立德树人作为教育的根本任务,自觉遵循教育教学规律和人才成长规律,切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。学校根据课程设置,开齐开足德育课程,共开设职业生涯规划,职业道德与法律,政治经济与社会,哲学与人生四门公共基础课,具体开设情况如下:
表10:辛集市职业技术教育中心德育课程开设情况统计表
科目 开设时段 周课时数
职业生涯规划 第一学期 2
职业道德与法律 第二学期 2
政治经济与社会 第三学期 2
哲学与人生 第四学期 2
3.5.2校园文化建设
不断完善和优化宣传平台,提升学校宣传工作在学生德育工作中影响力,利用平面载体,认真建设校园和班级内的宣传阵地。充分调动团总支的力量集思广益,对校园内的宣传栏、教室的板报、学生手抄报等宣传工具进行更有效的利用,定期更换新内容,先后针对成人节、清明节、中秋节、社会主义核心价值观等重要节日和内容作为设计主题,内容做到接近学生的思想生活,让学生感到温暖,获得力量。校园广播进一步完善,在播音内容、质量,背景歌曲(音乐)的设计等方面做出调整,以社会主义核心价值观、党和国家的舆论导向为指导,使每天的广播有针对性的对学生进行爱国主义教育、励志教育。
3.5.3积极开展各类活动。
依据学生特点结合教师自身专业特点,组织了校园美术剪纸社、舞蹈社、文学社、演讲朗诵社及棋社等几个社团组织,积极吸收有相关爱好的学生加入,每个社团固定辅导教师,定期安排组织活动和展示,让学生在学习之余积累全面的个人素养。
1、以家风、班风、校风为主题开展三月“文明礼貌月”主题教育活动,以家风是什么为切入点,教育学生重视自我约束,进而共建文明的班风和校风。     2、开展清明节祭扫烈士墓活动,让学生们回顾历史、展望未来
3、带领学生参与团市委组织的全市纪念五四运动系列活动,
4、国庆节开展“迎国庆歌咏比赛”,在进一步强调个人梦想的基础上使同学们更清晰的感受到中国梦的强大与美好;并组织了校级的爱国诗歌朗诵比赛      5、为提高同学的基本素质,活跃学生课余生活,组织了首届校园漫画节。迎元旦书画作品展
6、为丰富同学的文化生活,引导同学们传递正能量,我们组织了第三届校园歌手大赛。
7、为更好的宣传社会主义核心价值观,进一步做好学生的德育工作,我们开展了纪念抗战胜利主题征文活动,激励同学们积极向上爱国爱校的热情。     8、组织了以“创新发展  圆梦辛职”为主题的建校21周年暨迎新生文艺晚会。以文艺演出为主体渗透校史介绍、励志求学等主题,展示了职教师生的精神风貌,在活跃校园文化生活的基础上,开展德育教育。
9、以校园青年志愿服务队为载体,开展多元化的志愿服务活动,以点带面带动全校学生增强爱心意识,遵规守纪意识和积极服务他人的意识。先后到恩泽儿童康复中心,爱心老年公寓开展志愿服务活动,和市残联共同开展“世界残疾人日”主题宣传活动。把每年的10月份作为学校的志愿服务活动月,各班级团支部也按要求积极开展了各种形式的班级的志愿服务活动。
3.5.4加强团组织和学生会管理工作。
对各班团书进行规范管理,选出三位有能力、有责任心的班级团书担任年级团总支书记和组织、宣传委员,由年级团总支部负责本年级团员管理,及各项团务活动。规范团籍管理,对团员档案,团关系的转接等各项团务工作进行优化。加强对班级团书的教育培训,强化团员责任意识。对班级团书进行定期的开会及培训,明确班级团书的责任和工作范围,带动各班团员增强身份意识和思想高度,按要求做好团籍管理和发展新团员工作。
组建新一届学生会,加强学生自治。学生会由纪检部、劳动部以及文体部三个部门组成。学生会设有主席1人,副主席2人,各部设有正部长1名,副部长2名。劳动部主要负责校园卫生以及教室卫生检查以及大型检查活动的检查工作。纪检部主要负责校园秩序,校门口纪律维持,午休纪律执勤以及晚自习后校园值勤。文体部主要负责学校宣传栏,教室黑板报评分以及各项文艺活动的组织。
3.6党建情况
教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素,党员是诸多因素中的灵魂,更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性,使学生在学习中收获成功,收获快乐,学校要求党员班主任做到“忠诚、干净、担当”以及“亮身份、亮岗位、亮成绩”,充分发挥党员干部的模范引领作用;对全体班主任则要求做到“四个到位”、“五个关注”、“五个正面”、“六个尊重”、“六个意识”,有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。
学校现有党员共44人。校党支部始终坚持以科学发展观为指导,认真学习党的十八大和十八届六中全会精神,结合学校自身特色,加强学习型党组织建设。通过学习全国、省、市党政工作精神和教育发展规划纲要,提高了每一位党员的思想境界和理论水平,进一步明确了党组织和党员在不同时期的努力方向和工作重点;通过学习业务知识,不断提高业务水平和工作能力,在教学岗位上发挥着模范带头作用,并以自身的较高业务素养来带动其他教职工工作水平的提高;通过学习管理科学,使党员干部能在相应的管理岗位上最大限度的发挥自己的潜能,一个部门管理者也好,一个班级的管理者也好,管理的水平和管理的积极性都得到了提高。
严格党的组织生活和党员发展工作,不断提高党员发展质量,严格程序,把好入口,做好入党积极分子的教育、培养和考察。2016年,党支部发展预备党员2名(赵贝、张志兵)。充分发挥道德讲坛的阵地作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,引领全体教职员工为学校提升办学层次作出更大贡献。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
4.1.1共建实训基地。
学校根据专业设置和实习教学需求,本着“优势互补、互惠互利”的原则与与河北申科电子股份有限公司共建电子技术应用实训基地,与辛集市万隆食用菌有限责任公司共建农林类实训基地,与河北大羽制衣集团有限公司共建服装设计与工艺实训基地,与辛集市锡亭汽车销售服务有限公司共建汽车运用与维修实训基地,与河北雪龙机械制造有限公司共建机械加工技术实训基地。这些基地不仅成为师生接触社会、了解企业的重要阵地,而且可以充分培养学生的职业素质、动手能力和创新精神,增加专业教师接触专业实践的机会,促进专业教师技能。合作企业可以在基地优先选拔优秀人才,做到“共赢”。
4.1.2引企入校。
学校引进精英服装厂、沧新齿轮厂在校内生产,校企共同制订人才培养目标、培养方案,学校根据教学计划,企业技术人员直接参与实践教学,学生直接参与产品生产与过程,深切体验企业全真氛围,真正实现学校与企业的零距离接轨。这一合作模式,既促进了专业建设的发展,又促进了学校办学理念、办学水平、办学质量的全面提升。
4.1.3进行员工培训。
根据企业实际需求,为企业进行员工培训,这是我校校企合作的又一模式。今年学校已为企业培训员工   期工   人,提高了企业员工素质,满足了企业对人才的需求。
4.1.4建立人才双向交流机制。
学校聘请企业技术人员到校兼职,安排专业教师到企业顶岗锻炼,鼓励教师参与企业技改和研发。这种交流机制,有力地推动了我校产教融合的实施入和内涵建设的深化。
4.2学生实习情况
一是严格按照教育部文件规定,制定切实可行的顶岗实习教学计划,认真筛选符合条件的实习单位。
二是双向自愿选择,学校、实习单位和学生或学生家长签订约定实习报酬的“三方协议”,由招生安置办主任负责同企业洽谈并签定意向性合作协议与顶岗实习合作协议,在协议中明确规定校企双方的责任义务、权利,明确规定学校为企业提供顶岗实习生的规格、数量、时间等,企业为实习生提供实习岗位。由班主任通知实习学生家长统一到校了解企业,自愿选择实习企业,签订实习协议后,由学校实习顶岗教师统一护送、陪同学生企业顶岗实习。
三是加强实习劳动安全教育,提高自我防护能力。与企业协商,为每一位实习学生购买了意外伤害保险。学校在实习前,将就业与创业教育、安全教育、劳动法等内容纳入课程体系,对学生进行全方位就业指导教育、安全教育和维权教育,增强学生安全意识,提高自我防护能力,确保学生实习期间的人身安全和身心健康。
四是跟踪服务,建立了学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。
4.3集团化办学情况
为实现职业教育资源共享、优势互补,我校与晋州市职教中心、藁城区职教中心、赵县职教中心、栾城区职教中心、平山县职教中心、晋州市职业技术中学、深泽县职教中心、无极县职教中心、元氏县职教中心、灵寿县职教中心、新乐市职教中心、石家庄市职业财会学校、井陉县职教中心等十四所中职学校组建了石家庄中等职业学校教学协作体,我校是六个常务理事单位之一。协作体内学校相同专业统一教学进度,联合对学生进行成绩考核,并且每学期由理事单位组织教师听课或教研2-3次。教学协作体的组成,对各学校的教学管理、教学改革、教学质量的提升发挥了重要的推动作用。
为响应京津冀协同发展的国家战略,我校还加盟由天津市第一轻工业学校牵头组织的计算机网络技术专业联盟。集团统一教材,统一教学计划,统一组织考核,教师定期教研交流;学生前两学年在河北就读,第三学年在天津就读,享受两地的教学、实习和就业资源。这种模式,深受学生和家长的欢迎。
表11:辛集市职业技术教育中心集团化办学情况统计表
参与形式 集团名称 成立时间 主要成员单位
牵头 辛集市食用菌类职教集团 2014年3月 辛集职教中心、辛集市万隆食用菌有限公司等
石家庄县市教学协作体 2007年10月 辛集、晋州、藁城、赵县、栾城、平山等14县市职教中心
辛集市电子电工职教集团 2008年5月 辛集市职教中心、辛集市申科仪表有限公司
参与 廊坊富士康校企合作集团 2011年5月 廊坊富士康科技有限公司
石家庄市机电职教集团 2009年3月 鹿泉职教中心等十家职业学校
石家庄市服装专业教育集团 2009年4月 石家庄第一职业中专学校等十余家学校及企业
5.社会贡献
学校不断深化教育教学改革,办学质量和社会影响力显著提高,服务社会、贡献社会的能力明显提升。
5.1技术技能人才培养
我市在全国最大的皮装生产出口基地的基础上,正在依托腾跃公司,着力打造全国最大的高铁电气化配件基地;依托申科电子公司,着力打造全国最大的精密互感器生产基地;依托金士顿轴承公司,着力打造中国首家空气轴承生产研发基地;依托皮革企业集群,着力打造全国最大的绿色皮革制品生产设计研发基地;依托奥森钢铁公司,着力打造国内一流的子午线高端焊材生产基地;依托雪龙公司,着力打造中国第一家装配式住宅机械化生产基地。随着我市“14个第一”的有序推进,我市急需大量的服装、机械、电子等专业人才,实训基地的建立适应了地方经济建设迅速发展的需要。在人才培养模式上,走访我市多家相关龙头企业,进行了毕业生跟踪调查,及时调整培养方式和培养方向。这种常态化信息管理模式有利的保证了教学水平的提高和就业渠道的畅通。
学校与河北大羽集团有限公司、河北雪龙机械制造有限公司、河北申科电子股份有限公司、辛集腾跃实业有限公司等10余家企业建立了校外实训基地或者教师入企实践基地;签订了联合培养协议,学校根据企业需求进行相应课程调整和设置,共同确定培养培训模式,开发设计实践教学培训方案,2016年用人单位对我校毕业生满意度达到了92%。
5.2社会服务
为了加强与社会的沟通联系、进一步创建文明、和谐、学习型社会,充分利用学校的多种教育资源为社会服务,促进我校与社会的共同发展,我们探索并建立起了一套完整的向社会开放长效机制。
5.2.1学生志愿者服务
学校的团组织和学生会干部走进养老院、社区、烈士陵园等开展社会服务,开展义务劳动、为推动文明社会建设做贡献。
5.2.2送教下乡服务
    学校的农学专业和畜牧兽医专业的学生在专业老师的带领下,每年都春秋季都开展送教下乡活动,深入到养殖户、田间地头利用所学专业知识开展有针对性的技术帮扶活动,既进行了技术帮扶,又锻炼了专业技能。
5.3对口支援
我校与新疆巴音郭楞蒙古自治州第一中学在2015年12月签订了友好学校交流协议。结对交流的目的是通过结对交流与互相学习,促进学校的教育教学管理、教师教育教学水平进一步提高,学校教育质量的全面提高和学校的健康蓬勃发展。行政管理人员、教师每年至少开展一次研讨活动,就党团工作、学校管理、办学思路、校园文化、教育教学、教育科研等工作进行交流。我校往巴州一中派驻了刘闪(高级教师)老师进行为期三年的东西部对口支援帮扶。
6.举办者履责
6.1经费
2016年,辛集市政府足额拨付了中职学生免学费、国家助学金等民生工程专项资金,拨付了河北省名牌中等职业学校项目建设学校配套资金150万元,生均拨款735元。
表12:辛集市职业技术教育中心近两年办学经费总收入及分类表:单位:万元
年度 财政经常性补助收入 中央、地方财政专项收入 学费收入 其他收入 合计
2015年 2280.30 210 57 24.09 2571.39
2016年 2285.85 180 114 40.87 2620.72
6.2政策措施
2015年,辛集市教育局全力支持我校参评河北省名牌中等职业学校项目建设学校。在配套资金、迎接评估验收方面竭尽全力。我校承办2015、2016年辛集市专业技能大赛过程中,分管市长、局主要领导、相关局负责人全程指导,确保赛事圆满成功。市教育局出台了中职学校招生奖励政策,召开了专门会议,确保了市域中职招生工作顺利完成。市教育局加强了对中职学校目标管理的监控与考核,认真贯彻了河北省教育厅关于中等职业教育改革、发展的文件精神,为中职教育的进一步发展提供了坚强的保障。
7.特色创新
我校自2011年开始举办“技能文化节”,每年组织一次,到今年已是第六届。学校以技能大赛建设为基础,以掌握技能、促进发展为核心,以双师型师资队伍建设为保障,形成了“三赛一训,校企联动”的工作模式,每年举办校级技能竞赛,为组队参加河北省技能大赛提供参赛选手。学校技能文化大赛的成功举办为学生专业技能水平的提高提供了有力保障。在此基础上,我校积极参加上级组织的各项技能比赛,并取得优异成绩,仅近两年,省级以上团体奖30个,共有130名师生获个人单项奖。
附:辛集市职业技术教育中心第六届技能文化节相关实施材料:
附1:关于举办辛集市职教中心第六届技能文化节的通知
为进一步深化职业教育改革,切实加强学生技能训练,强化学生的专业技能,为学生搭建展示才华的平台,展示我校学生积极向上、奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能,拟于2016年11月期间举办辛集市职教中心第六届技能文化节,具体要求如下:
1、制定每个年级各专业竞赛内容,要结合省、市竞赛的内容、规程和高考技能的要求,要体现新意,注重实效,不同的年级竞赛内容要有区别;
    2、要求每一个学生都要参与,最后以优秀者组队比赛,最终确定代表我校参加辛集市竞赛、河北省竞赛的学生;
    3、各专业组及时制定竞赛内容、规程、安全守则等,组织学生熟悉掌握;
4、竞赛内容、规程、安全守则及参赛学生名单等内容,电子文稿于11月16日周三上午放学前上发到shitizhuanyong@126.com
5、活动结束后,学校将对本届技能节进行总结表彰,教导处将根据本次竞赛各项目参赛人数分别定出获奖人数,给予一定的物质奖励。
   6、根据各班获奖总分的多少,评出技能节优秀班集体,对组织工作做得好的班级和专业组给予奖励。
辛集市职教中心教导处
2016.11.14
附2:辛集市职业技术教育中心第六届技能文化节工作日程安排
时间 工作内容 责任人
10.20—10.26 技能节竞赛项目申报 各专业组
10.26—11.17 集中训练 各负责老师
11.18—11.24 技能竞赛 各项目负责人
11.25—11.30 技能竞赛表彰 教导处
12月上旬 辛集市专业竞赛报名 教导处
12月上旬 河北省专业竞赛报名 教导处
 
附3:第六届技能节组织机构
组委会主任:张会英
副主任: 周玉宗 王旭朋
委员:刘冠珍  王丽君 
张玉英 高云 彭丽娜  于铭 翟秀岩 王东华 李晓
各竞赛组组长及各项目小组组长:
1、计算机技能竞赛组组长:张玉英
项目小组组长:温跃辉  裴亚娜  张丹凤 赵艳娥 刘晓东
2、财会竞赛组组长: 王东华
项目小组组长:刘灿 曹玉倩  刘丽雅 秦芳芳
3、机械汽修竞赛组组长:于铭
项目小组组长:房彦增  马清云  王威  马晓展
4、服装竞赛组组长: 翟秀岩
项目小组组长:袁辉   强亚 杨丽娜  封晓 刘义俏
5、园艺竞赛组组长: 彭丽娜
项目小组组长:麻从琴 贾春红 李叶 刘时培 陈新梅 
6、畜牧竞赛组组长:高云
项目小组组长:高新华 张莎 徐辉霞
7、电子电工竞赛组组长: 刘冠珍
项目小组组长:张志兵 王娜 王苗苗
8、书法竞赛组组长: 李晓
项目小组组长:李晓  郭艳婷 李艳卿  刁金铎 
附4:技能文化节正式报名安排表
比赛项目 承办学校 比赛时间 报名
联系人
报名联系电话 报名电子信箱
信息化办公 职教中心 11月
28日
张玉英 15032635521 290039597@qq.com
电子装调 职教中心 11月
27日
刘冠珍 15530189516 liuguanzhen@126.com
会计综合技能 职教中心 11月
28日
王东华 15530190711 wangdhlz@163.com
果树工 职教中心 11月
27日
彭丽娜 13932150663 xjjiachunhong@163.com
装配钳工 职教中心 11月
28日
于铭 13832391627 yandou668@163.com
服装工艺 职教中心 11月
28日
翟秀岩 15133140366 zhaixiuyan@126.com
畜牧技能 职教中心 11月
27日
高云 15530190752 gaoyun9616@sina.com
比赛时间为两天的项目,第一天下午2:00报道,领队会、考理论。第2天进行实际操作。其它事项请及时浏览竞赛规程
附5:第六届技能文化节获奖学生及指导教师名单
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
声乐 二年级 艺术14班 李烁 一等奖 段思佳
艺术14班 杨笑羽 二等奖 王龙
舞蹈 艺术14班 王义达 一等奖 谢辉
艺术14班 马晓雯 二等奖 陈毅华
           
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
电子产品装配与调试 三年级 电子19班 封腾蛟 一等奖 刘冠珍
电子19班 任佳庆 一等奖 王苗苗
电子19班 武轼博 二等奖 王苗苗
电子19班 王佳 二等奖 刘冠珍
电子19班 黄炯 二等奖 刘冠珍
电子19班 郑泽鹏 二等奖 王苗苗
电子19班 史宇耿 三等奖 王苗苗
电子19班 刘鑫 三等奖 刘冠珍
电子19班 刘昱昊 三等奖 刘冠珍
电子19班 冯云政 三等奖 王苗苗
电子19班 冯浩楠 优胜奖 刘冠珍
电子19班 张珏岩 优胜奖 王苗苗
二年级 电子20班 郭昕阔 一等奖 张志兵
电子21班 史开阔 一等奖 王娜
电子21班 邓浩 二等奖 王娜
电子20班 张天祥 二等奖 张志兵
电子20班 李梦烔 二等奖 张志兵
电子21班 石泓钻 二等奖 王娜
电子20班 段小飞 三等奖 张志兵
电子20班 王永康 三等奖 张志兵
电子21班 徐腾 三等奖 王娜
电子21班 赵子贺 三等奖 王娜
电子20班 陈智 优胜奖 张志兵
电子21班 常达 优胜奖 王娜
           
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
会计电算化 二年级 财会23班 焦檬瑶 一等奖 秦芳芳
财会23班 李晓康 二等奖 秦芳芳
财会24班 李诗 二等奖 秦芳芳
财会24班 冯晓宇 三等奖 秦芳芳
财会24班 赵子尧 三等奖 秦芳芳
财会23班 张姿姿 三等奖 秦芳芳
           
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
果树技能 二年级 园艺30班 田钰盛 一等奖 贾春红
二年级 园艺29班 李俏 一等奖 李叶
二年级 园艺29班 石晗尚 二等奖 李叶
二年级 园艺30班 赵柔 二等奖 贾春红
二年级 园艺30班 李世瑶 二等奖 贾春红
三年级 园艺28班 赵仕武 二等奖 彭丽娜
三年级 园艺28班 张谋 二等奖 彭丽娜
二年级 园艺30班 张笑梦 三等奖 贾春红
三年级 园艺28班 王诺金 三等奖 彭丽娜
二年级 园艺30班 马诺 三等奖 贾春红
二年级 园艺30班 冯胜菊 三等奖 贾春红
二年级 园艺29班 赵思莹 三等奖 李叶
           
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
装配钳工 二年级 机械九班 赵靖棋 一等奖 丁嵩
机械九班 李昂 二等奖 丁嵩
机械九班 程佳欢 二等奖 于铭
机械九班 刘子彤 三等奖 丁嵩
机械九班 吕林迈 三等奖 于铭
机械九班 赵伦 三等奖 丁嵩
三年级 机械七班 王佳贺 一等奖 马清云
机械七班 曹鸿伟 二等奖 马清云
机械七班 常炯 二等奖 马清云
机械七班 裴凤晗 三等奖 房彦增
机械七班 罗冬乾 三等奖 房彦增
机械七班 郭若腾 三等奖 马清云
           
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
服装技能 三年级 服装35班 齐思雅 一等奖 封晓
服装35班 许彩萍 二等奖 翟秀岩
服装35班 赵佳硕 二等奖 封晓
服装35班 王润涵 三等奖 封晓
服装35班 王珊 三等奖 翟秀岩
服装35班 张惠显 三等奖 刘义俏
二年级 服装36班 孙晓鸥 一等奖 杨丽娜
服装36班 刘奕影 二等奖 强亚
服装36班 王志星 二等奖 袁辉
服装36班 刘宇 三等奖 杨丽娜
服装36班 杨贝贝 三等奖 杨丽娜
服装36班 罗梅雅 三等奖 袁辉
           
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
畜牧技能 三年级 畜牧七班 薛天富 一等奖 高云
畜牧七班 石亚婷 一等奖 高云
畜牧七班 王倩琳 二等奖 高云
畜牧七班 张博宇 二等奖 高云
畜牧七班 尚梦瑶 二等奖 高云
畜牧七班 赵虎 二等奖 高云
畜牧七班 王伟寒 三等奖 高云
畜牧七班 米沐涵 三等奖 高云
畜牧七班 马上媛 三等奖 高云
畜牧七班 张卜雅 三等奖 高云
畜牧七班 杨瑟 三等奖 高云
畜牧七班 马上煚 三等奖 高云
二年级 畜牧八班 杨冠图 一等奖 高新华
畜牧八班 刘一丁 一等奖 张莎
畜牧八班 温秉琛 二等奖 高新华
畜牧八班  苏  阔 二等奖 高新华
畜牧八班 宋瑞钊 二等奖 张莎
畜牧八班 窦帅 二等奖 张莎
畜牧八班 张梦林  三等奖 高新华
畜牧八班 蒋  晴 三等奖 高新华
畜牧八班 杨梦竹 三等奖 高新华
畜牧八班 王傲城 三等奖 张莎
畜牧八班 魏玉龙 三等奖 张莎
畜牧八班 冯紫侬 三等奖 张莎
           
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
汽车技能 三年级 汽修五班 王栋 一等奖 马晓展
汽修五班 柴胜 二等奖 马晓展
汽修五班 齐赞 二等奖 马晓展
汽修五班 郑子萱 二等奖 马晓展
汽修五班 王瀚 二等奖 马晓展
汽修五班 王忙 二等奖 马晓展
二年级 汽修六班 李浩然 一等奖 王威
汽修六班 王玺阔 二等奖 王威
汽修六班 张诺奥 二等奖 王威
汽修六班 郭腾烨 二等奖 王威
汽修六班 姚承玮 二等奖 王威
汽修六班 李晓飒 二等奖 王威
类别 年级 班级 姓名 奖项 指导老师
信息化办公 三年级 微28 赵旭 一等奖 赵艳娥
微28 刘小溪 一等奖 赵艳娥
微29 魏子泰 二等奖 刘晓东
微29 刘松阔 二等奖 刘晓东
微29 王贤贤 二等奖 刘晓东
微28 宋耀宗 二等奖 赵艳娥
微29 高天乐 三等奖 刘晓东
微29 王仍 三等奖 刘晓东
微29 刘磊 三等奖 刘晓东
微28 刘宇航 三等奖 赵艳娥
微28 薛祖喆 三等奖 赵艳娥
微28 刘艺琳 三等奖 赵艳娥
二年级 微30 李佳音 一等奖 李亚男
微33 耿明池 一等奖 张玉英
微33 赵子昂 一等奖 张玉英
微33 耿宝森 一等奖 张玉英
微30 师莉云 二等奖 李亚男
微30 张寒阳 二等奖 李亚男
微31 任丽媛 二等奖 温跃辉
微32 马兰 二等奖 裴亚娜
微32 寇玉禄 二等奖 裴亚娜
微33 刘艾朋 二等奖 张玉英
微33 穆子豪 二等奖 张玉英
微33 常璐森 二等奖 张玉英
微30 赵梦吉 三等奖 李亚男
微30 赵诚诚 三等奖 李亚男
微30 宋迎澳 三等奖 李亚男
微31 李玮彤 三等奖 温跃辉
微31 李皓迪 三等奖 温跃辉
微31 吕梦醒 三等奖 温跃辉
微31 刘家孜 三等奖 温跃辉
微31 杨敬伟 三等奖 温跃辉
微32 徐晴晴 三等奖 裴亚娜
微32 孟晨 三等奖 裴亚娜
微32 郭宇翔 三等奖 裴亚娜
微32 石宇涵 三等奖 裴亚娜
 
 
 
 
 
8.主要问题和改进措施
8.1存在问题
1.校企合作的深度不够,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。
2.人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学质量还需要继续提高。
3.师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。
8.2改进措施
1.加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。
2.深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。
3.完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,加强公开招考专业教师,加大企业兼职教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。
4.加大对实训基地建设的投入,不断添置、更新实训设备,对实训场地进行模拟生产场景改造,不断满足学生实习实训需要。
 
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Tags:辛集市职业技术教育中心 2016年度质量年度报告 责任编辑:xjzjhy
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